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日後在國內推行活動及資助預算案時，如何避免貨幣匯率改變而影響行程的問題？
建議每次預算可多預留5%的匯率撥備。
如何改善在網路上的聯繫效率？
建議把聯絡權力下放至各省市代表，或增加一名全職聯絡專員；並可在今次活動中發掘工作人員。
有鑒於部分優秀學生，不能負擔由原居地至廣州的來回交通費問題，而被迫取消今次交流機會。 未能會見全部有意參加活動的學生，本協會深感遺憾。但以示公平，本次活動亦不能應個別學生要求，資助其來回交通費；建議下屆活動可在其他省市輪選舉行，或預留預算作適量的回交通費補貼。
如何在今次交流會後，繼續向全國作全球暖化的教育及推廣？
1.在2005年度的會議中建議，若在全國推行對全球暖化的教育活動，首次應以最方便香港舉辦活的廣東省內舉行；若以主題作考慮，則以海南島為地區首選，因海南島為我國最南的省份，當全球暖化影響下，熱帶地區向亞熱帶及兩極擴展時，海南島作為我國最先感受威力的地區；海南島海口市普遍地平面偏低，亦會較易受水位上升問題而受影響，建議由海南省當地專家或人士出席交流會，親自闡述海南省的情況，並把其影響輻射至全國。
2.以今次參與活動學生為主，首先從社團發展方向、可持續發展立體理念及社團管理道德等方面加強培訓，增強環保社團在社會上的公信力後，從而共同為全球暖化問題作出承擔。
3.網上有人抽取部分科學報告，評論地球是有週期性的進入冰河時期，因此全球暖化並不完全是人類行為而造成的結果，提倡不用為全球暖化而擔心，這言論的確獲得小部分人士的短暫信任和支持；但提出這言論者，以偏面而狹窄的觀點進行評論，卻沒有全面考慮到自然界所需要十萬年的週期活動“成果”，人類可在未來100年內就能“達標”；建議在今次交流會中，應在推廣環保理念同時，為避免社會有小部分，以偏面及偏激的思維作為環保推廣技巧，因此我們更需要提供更多實習機會，讓學生見更多、識更廣，開拓學生的思維，培養正面平衡的環保領袖，為香港環境保護協會培訓接班人，以正面樂觀的處事方式，來解決社會各界各項的環境問題。
國內網上言論對金光集團有偏向較負面報導，今次應否改變紅樹林一天行程而到金光集團作實地考察？若考察發現網上言論對金光集團之涉嫌指控如屬實或不屬實，應如何處理？
1.本協會必須奉行本會宗旨，以正面樂觀處理今次實地考察結果；估計在網上會受到支持及反對聲音是正常事情；在各論壇內的討論，包括反對的言論，亦可激發網上更廣泛的思考及討論，符合今次活動引起正反雙方的學術及理性討論目標；
2.改變海南島一天行程，沒有影響整體計畫內容，並可增加今次行程的學術價值及羅輯思維培訓；
3.若網上言論對金光集團的涉嫌指控如 “屬實”，本協會應立即以書面向金光集團要求更正； 而金光集團所獲頒的企業環保成就獎結果，因各項申報內容均屬實，並在該造紙行業內為重要的環保承諾及貢獻，該認證亦為全數環保組織及綠色和平共同認同的國際標準，建議不需更改評審結果。
4.若網上言論對金光集團的涉嫌指控如“不屬實”，由於金光集團在今年初獲本協會頒受企業環保成就獎一事，建議在頒獎後 “12個月內”，本協會需保持中立態度，以免被人惡意炒作，但在公眾利益及道德支持下，本協會可作適當的意見評論。
5.為表示調查中立，今次實地調查，將偏向挑選對金光集團有較負面認識而表示希望以中立作實地考察的學生參與 (若占總人數70%至90%為佳，建議亦可挑選部分反對金光集團的極端者，給予其出席會議機會，聽取其意見並作理性比較)；為被免學生會有先入為主的判斷及提高今次活動學術性；建議考察前需提供學生邏輯思維培訓，並可從活動中，以學生為主導，互相認識及互相評選各人的表現以作改善；建議考慮有為反對而反對，為支持而支持的人員出席對今次活動的學術價值及素質的影響。
6.為避免中華環保聯合會派有APP商標的紙袋而被炒作的事例，建議今次實地考察過程中，以中立的態度作實地考察，而過程中不接受金光集團的紀念品、宣傳印刷品及膳食等招待。
如何確保今次交流活動能順利進行？
在廣州中山大學內的各項行程安排，應與中山大學校團委緊密合作，並邀請中山大學派學生代表直接參與籌備工作；由於臨時接受申請參加今次活動同學的建議，在海南對金光集團的調研應以一條明線及一條暗線同時進行。因此在仍可作行程修改下，通過兩次到海南進行踩點工作後，建議若行程當日如天氣及環境許可下，屆時將會公佈暗線調研小隊的行程安排；由於暗線行程的考察難度較大，建議由男同學自願參與，並自己負責各項意外後果，但協會仍需額外提供一個隨行暗線醫生或醫護人員以作支持；協會並會為全數出席廣州至海南活動的學生，向旅行社購買活動全程保險。若有參與活動者在行程中不守大會規則，做出未獲大會批准、煽動或引起不安的行為，建議可立即終止該人士的各項行程安排及資格，若情況嚴重則可交由執法部門處理，上述情況同樣適用於港、澳及台人員。
如何有效把今次交流活動成果實現可持續發展？
1.建議從社團發展方向、可持續發展立體理念及社團管理道德等方面加強培訓提供學生自由討論的機會，並從中發掘精英學生，協助本協會日後在國內開展的各類大型活動。
2.暑期廣東省交流會過後，建議增撥資源，到各省市實地進行交流活動；若資源審批過程許可，建議把全數資源交由今次活動而有決策能力的學生負責，代環協在各地籌組第一次各省市交流會，從中給予學生一次活動經驗及互相認識，準備下年大型活動安排。
3.收集各出席學生提交的各項可延續發展的提議並對外公佈，讓今次未能出席培訓的學生同樣獲取本次活動的資訊，並在今後的各項培訓及交流機會中採用“能者居之”的評核標準。
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